• 邂逅重庆涪陵滨江风光 两江夜游灯火璀璨以“颜 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    当高考成绩已经形成了一条漫长且稳固的利益链条时,仅仅捂住分数和“大数据”,并不能彻底遏制住社会对“状元”和升学率的热望。 近年来,高考成绩一直是学校、社会、媒体关注的热点,学校为了排名和招生,公布学生高考成绩,从而引发一系列社会问题。为此,江苏省教育厅今年改变高考成绩发布方式,成绩只提供给考生本人,不再向考生所在学校及其他单位和个人提供,考生可到省考试院网站自行打印成绩单。 此举有利于压制愈演愈烈的应试风气,遏制生源大战,促使学校、家长落实素质教育,适应新一轮高考改革。 其实,从2008年开始,山东省就不再把高考成绩提供给各地的教育部门或学校,高考成绩只向考生本人开放。而广东省2012年更是祭出“狠招”,高考成绩位列全省前10名,就被查分系统技术屏蔽,考生自己也查不到……尴尬的是,这些措施的现实效果并不明显,有的学校在出分当天连夜发动学生报分数、搞排名,然后宣布本校高考取得重大突破。 诚如评论者所言,当高考成绩已经形成了一条漫长且稳固的利益链条时,仅仅捂住分数和“大数据”,并不能彻底遏制住社会对“状元”和升学率的热望。想通过禁止公布高考成绩排名,实现“淡化高考成绩”,确实殊为不易。 只要应试教育的大环境不改变,升学率就是教育部门政绩的最好体现,于是奉分数为圭臬成了常态。长期以来,人们几乎用尽了种种招数试图破除这一魔咒,却大多无功而返。学校和教师出于维护自身利益的考虑,难免会做一些文章,而地方教育行政部门根本无从一一甄别。如此一来,学校的各类升学数据就会自说自话,甚至陷入混乱无序状态,统计升学率也就失去了意义。 “冰冻三尺,非一日之寒。”真心希望教育部门能将这项政策坚持到底,不管怎样,积极探索总胜过习惯指责的“清谈”。胡欣红

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